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Comment enseigner la poésie à un niveau universitaire

Pour de nombreux étudiants, la poésie étude évoque des images de livres poussiéreux et des significations obscures. Cependant, la brièveté et l'émotion de la poésie peuvent attirer l'attention de même l'étudiant le plus désintéressés, l'enseignement des vérités importantes en l'espace de quelques lectures. Cours de poésie du Collège permettent aux élèves de pratiquer la compréhension en lecture, comprendre l'analyse, sens de l'étude et éventuellement acquérir une connaissance plus approfondie de la littérature et comment il se rapporte au monde.

  1. Commencer

    • Etudier la poésie a deux objectifs: découvrir ce que dit un poème et déterminer comment il le dit. Pour aider les élèves à découvrir le sens, attribuer la poésie pour eux de lire chaque soir et les obligent à prendre des notes dans les marges du poème. Celles-ci pourraient inclure des réactions initiales, des questions, des exclamations et des choses qu'ils plu ou déplu. Pour enseigner la "Comment" de la poésie, de distribuer un glossaire des termes poétiques, tels que la métaphore, la rime interne, l'allitération, le ton et la syllabe, et aller au-dessus de la classe.

      • Lecture à haute voix




      • Lire de la poésie à voix haute permet aux élèves d'être immergés dans sa langue. Commencez classe en lisant le poème de ce jour-là pour eux. Ensuite, demandez à deux étudiants sont de plus de la relire. Audition à haute voix trois fois naturellement prêter différentes intonations au poème, provoquant mots et de phrases pour être mis en évidence dans des styles particuliers à chaque fois. Cela permettra de mieux préparer les élèves à la discussion en les familiarisant avec la langue, le phrasé et les idées du poème.

      Discussion

      • La meilleure façon de commencer à identifier les sens dans la poésie est à travers la réponse individuelle et la discussion. Commencez par les étudiants demandant comment le poème fait sentir, ce qu'ils pouvaient se rapportent ou lignes particulières qu'ils aimaient. Utilisez ces réactions se déplacer dans la discussion de ce que le message du poème pourrait être. Par exemple, l'attitude sceptique du locuteur dans Langston Hughes de "Thème pour l'anglais B" pourrait être facile pour les étudiants concernent, conduisant à la discussion de ses idées sur la façon "vérité" est définie par l'expérience individuelle et est pas absolue.

      Analyse

      • En utilisant le document des termes poétiques clés, demander aux élèves d'aller sur une chasse au trésor à travers le poème de trouver et de souligner les utilisations des appareils. Ensuite, discuter de leurs conclusions en tant que groupe pour voir quels dispositifs pourraient être utilisés pour communiquer le sens que vous avez déjà établi. Par exemple, le haut-parleur de Hughes aborde directement son professeur dans un ton de conversation, informelle, en insistant sur son désir de trouver un terrain d'entente dans le milieu de leurs idées différentes de la vérité.

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