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Idées pour l'utilisation "et les Maximonstres sont" dans la salle de classe

Maurice Sendak "Où les choses sauvages sont" a capturé l'imagination des enfants pendant des décennies. L'histoire d'un garçon nommé Max, qui commence une aventure peu probable dans la terre des choses sauvages après avoir été envoyé dans sa chambre sans souper, a un grand potentiel pour l'enseignement de la compréhension de la lecture, de trouver la morale dans des histoires et des liens personnels avec des personnages. Créer leur propre "les choses sauvages," écrit sur les relations parentales et discuter des leçons Max apprend sont toutes les activités que vous pouvez utiliser pour enseigner cette classiques pour enfants.

  1. Bandes dessinées

    • Les sentiments de Max jouent un rôle clé dans le déplacement du intrigue. Les étudiants peuvent pratiquer compréhension de la lecture en faisant des bandes dessinées de moments clés dans l'histoire et illustrant ses émotions à travers les légendes. Par exemple, vous pourriez faire une bande dessinée de Max apprivoiser les choses sauvages en regardant fixement dans les yeux, tirant son dominant, les expressions faciales intrépides et les réactions terrifiées des choses sauvages. La légende pourrait se lire: "Max se sent puissant." En plus de compréhension de la lecture, les élèves peuvent aussi pratiquer en utilisant des adjectifs pour décrire les émotions de Max.

      • Les parents et la répression




      • Beaucoup d'étudiants vont probablement porter sur Max quand il est puni pour la création "sottises" dans la maison. En regardant le début de l'histoire, les étudiants peuvent faire une liste de ce que Max a fait pour être envoyé dans sa chambre, à partir de ses bouffonneries destructives à manquer de respect verbalement sa mère. Ensuite, ils peuvent pratiquer des compétences narratives par des temps illustrant quand ils conduisaient mal, quelles étaient les conséquences et comment ils se sentaient après. Vous pouvez aussi avoir les composent un bref résumé de ce qui est arrivé pour accompagner le dessin, reflétant le style du livre.

      Wild Thing alter ego

      • Dans l'histoire, Max reprend contact avec sa chose sauvage intérieure. En tant que groupe, vous pouvez discuter de ce qui fait de chacun de vous "sauvage," que ce soit être passionné par un sport, avoir un trait unique de caractères ou de pratiquer un talent spécial. Puis, en utilisant les objets du quotidien comme des sacs à ordures, papier de construction, des banderoles et des cure-pipes, les étudiants peuvent créer des costumes illustrant leurs personnalités de Wild Thing. Ils peuvent se présenter à la classe en costume, décrivant comment et pourquoi ils sont "sauvage." Enfin, les élèves peuvent tenir leur propre "Rumpus sauvage" en ayant une parade autour de l'école.

      Écrire un Dialogue

      • Dans le livre, Max apprend finalement que d'être à la maison avec des gens qui vous aiment, fournir pour vous et faire ce qui est le mieux pour vous est mieux que pouvoir ou le contrôle brandissant, et d'avoir votre propre chemin. Pour renforcer cette morale, vous pouvez écrire un dialogue comme une classe de ce qui se passe la prochaine fois que Max voit sa mère. Vous pouvez imaginer ce que Max pourrait lui dire quand il présente ses excuses, ce qu'il pourrait lui dire à propos de son voyage et ce qu'il a appris. En ayant étudiants imaginent cette discussion, vous pouvez renforcer les thèmes de l'histoire de la famille, le pardon et l'amour.

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