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Qu'est-ce qu'une approche centrée sur le sujet à l'enseignement?

Curriculum se réfère à l'ensemble des résultats les étudiants acquerront lors de leur formation. En termes simples, le curriculum indique les connaissances et les compétences des écoles veulent que leurs étudiants d'acquérir. Dans l'éducation moderne, beaucoup de choses influencent la façon dont le programme est structuré: les besoins individuels des élèves, les valeurs de la société dans son ensemble et le contenu lui-même.

  1. Définition

    • Le plus ancien, et peut-être la plus évidente façon d'organiser curriculum est par une approche centrée sur le sujet. Ce type de programme sépare connaissances dans divers domaines de contenu. Les écoles modernes, en particulier les collèges et lycées, ont tendance à fonctionner de cette façon. Les étudiants suivent des cours dans les arts en anglais / de langue, les mathématiques, les sciences, les études sociales, beaux-arts, la carrière et l'enseignement technique, et ainsi de suite.

    • Histoire

      • Savants grecs antiques, comme Aristote, ont utilisé une approche centrée sur le sujet au programme d'études.
        Savants grecs antiques, comme Aristote, ont utilisé une approche centrée sur le sujet au programme d'études.

        L'approche centrée sur le sujet à l'éducation peut être attribuée à la société grecque antique. Les savants de l'antiquité ont étudié les sept arts libéraux: la musique, la grammaire, l'astronomie, la rhétorique, la géométrie, la dialectique et arithmétiques. Moderne curriculum journée centrée sur le sujet a commencé dans les années 1870 dans le système de l'école Saint-Louis, dirigée par le surintendant William Harris.

      Mise au point de l'approche

      • Dans une approche centrée sur le sujet au programme, chaque zone de contenu contient son propre ensemble de compétences et de concepts pour la maîtrise de ce contenu. Par exemple, dans les sciences, les élèves apprennent à propos de la méthode scientifique et le vocabulaire lié à la science. Cette connaissance est ensuite utilisée lorsque les élèves effectuent des expériences et des enquêtes. En anglais, les élèves apprennent les règles grammaticales dont ils auront besoin pour produire des produits écrites appropriées. Les enseignants de ces domaines sont des spécialistes dans leur contenu.

      Types de contenu

      • Les écoles qui maintiennent une approche centrée sur le sujet classer les sujets en trois types différents. "Contenu commun" représente sujets tous les étudiants doivent étudier. Dans les écoles élémentaires, cela consiste de l'arithmétique, la lecture et l'écriture (les trois R). Dans les écoles secondaires, ces sujets sont: les mathématiques, les sciences, les études / histoire sociale et les arts en anglais / de langue. "Contenu spécial" décrit les classes qui préparent les étudiants pour des professions spécifiques. Celles-ci pourraient inclure des cours de formation professionnelle et technique. "Contenu élective" se réfère à des cours facultatifs étudiants peuvent prendre pour approfondir leurs connaissances et de compétences. Celles-ci pourraient inclure des cours de niveau collégial prises pendant encore au lycée, avancées mécanique automobile cours ou les cours d'intérêts spéciaux, comme la photographie ou l'aéronautique.

      Objectifs et responsabilisation

      • L'objectif central de toute approche centrée sur le sujet au programme d'études est la maîtrise des élèves de la connaissance du contenu. L'enseignant présente le contenu et les compétences des étudiants dans un ordre logique. Cette approche étape par étape garantit que les étudiants acquièrent toutes les informations et les compétences nécessaires pour maîtriser cette zone de contenu. Il n'y a que peu ou pas l'accent sur le chevauchement de divers sujets. Les enseignants ne présentent que l'objet de leur sujet individuel et ne sont responsables de maîtrise des élèves de leur zone de contenu.

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