Fun Games pour Pratiquer Clauses de adverbe, adjectif clauses et clauses nom dans ESL

Article ou une phrase?

• Enseigner aux élèves la différence entre les clauses et les phrases. Clauses contiennent un sujet et le verbe, et les phrases ne le font pas. Peines de projet sur le conseil d'administration qui contiennent des phrases et des clauses. Mettez en surbrillance la phrase ou clause dans chaque phrase. Demander aux élèves de déterminer si les mots sont mis en évidence une phrase ou un paragraphe. Par exemple, afficher cette phrase: "Couvert de poussière, Billy versé ses vêtements de jardinage." Mettre en évidence les mots "couvert de boue." La réponse serait "phrase" parce que le groupe de mots ne contient pas de sujet et le verbe. Dans cette phrase, "Alors qu'il était couvert de saleté, Billy n'a pas marcher sur le nouveau tapis," culminant "Alors qu'il était couvert de saletés." La réponse serait "clause" parce que le groupe de mots contient un sujet et le verbe. Parce que les élèves d'ALS ont besoin de temps supplémentaire pour traiter, ne pas faire ce jeu une course ou d'une compétition. Au lieu de cela, demandez à chaque élève d'écrire ses réponses sur les cartes de jeu correspondant. Projet seule phrase à la fois, permettant aux étudiants beaucoup de temps pour examiner attentivement chaque phrase.

Noun Clause Sujets

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  Jouer à un jeu dans lequel les étudiants doivent remplacer les noms soumis aux clauses nominaux. Par exemple, écrire la phrase suivante sur la carte: "Votre don m'a fait plaisir." Dans cette phrase, le sujet est "cadeau." Demandez à un étudiant venu pour le conseil et remplacer le nom sujet avec une clause de nom. Une réponse appropriée serait "Qu'est-ce que vous avez donné à moi m'a fait plaisir" ou "Ce que vous ne me rendait heureux." Parce que ces clauses sont utilisés comme sujets, ils sont considérés comme des clauses de noms. Après que l'élève utilise correctement une clause de nom dans sa peine révisée, ont lui écrire une nouvelle phrase simple sur la carte. Appelez le prochain élève de le réviser de la même manière. Parce que les élèves d'ALS bénéficient de la modélisation, de donner des exemples sur la première carte. Ajouter une dimension sensorielle en utilisant différentes craie de couleur ou blanc-pension marqueurs.

Clause adjectif Affiches

• Les représentations visuelles sont utiles pour les élèves d'ALS. Enseigner aux élèves à modifier leur écriture en ajoutant des clauses d'adjectif pour des phrases simples. Demandez des exemples de phrases simples, tels que "Sue est mon ami." Embellissez ces phrases avec clauses adjectifs et les illustrer pour les étudiants. Un exemple pourrait être "Sue est mon ami qui joue du piano." Ensuite, demandez aux élèves de faire leurs propres adjectif article affiches. Ils peuvent écrire une phrase sur le dessus d'un certain tableau d'affichage, en soulignant la clause d'adjectif, puis illustrer en utilisant différents médias tels que l'esquisse, aquarelle, collage ou pastels. Accrocher des affiches autour de la salle.

Charades Clause Adverb

• Indices non verbaux aident les élèves d'ALS saisir concepts exprimés par le langage. Jouer à un jeu dans lequel la classe a pour dramatiser une clause d'adverbe. Adverbe clauses sont des clauses qui modifient verbes, adjectifs ou autres adverbes. Divisez les élèves en groupes. Chaque groupe main plusieurs phrases simples écrites sur des bandes de phrases tels que "Gail dansé" et "Bob alimenté le chien." Demandez aux équipes de modifier leurs phrases en utilisant des clauses adverbe. Par example, "Gail dansé" pourrait devenir "Gail dansait quand elle a obtenu un «A» sur son document." "Bob alimenté le chien" pourrait devenir, "Bob alimenté le chien quand le chien a apporté son plat à lui." Demandez aux équipes agissent sur leur peine modifiés et de voir si l'autre équipe peut deviner les clauses adverbe.