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Qu'est-ce que l'enseignement inductif?

Enseignants inductifs utilisent des exemples pour démontrer un concept, puis amener les élèves sur un processus exploratoire pour déterminer les similitudes entre les exemples. Activités centrées sur l'élève permettent aux apprenants de faire des estimations sur les résultats. Les étudiants sont censés être responsables de leur apprentissage. Selon les informations publiées sur le site Annenberg apprenant, apprentissage inductif se produit lorsque les observations et les données sont utilisées pour faire une généralisation. L'enseignement inductif peut être utilisé avec des étudiants de tous les âges.

  1. Exemples d'études

    • Un enseignant en utilisant l'enseignement inductif donnera aux étudiants plusieurs exemples d'une théorie particulière avant de définir le concept. Les élèves seront encouragés à étudier les exemples et prendre des notes sur ce qu'ils voient. Un professeur de géométrie pourrait présenter aux élèves plusieurs exemples avant d'enseigner la principale commune à chacun d'eux. Un plan de leçon écrit par Ellen Booth Église qui a été publiée sur le site Scholastic suggère des moyens pour un enseignant de l'élémentaire à utiliser des stratégies d'enseignement des sciences inductives que les élèves jouent un jeu d'observation. Les enseignants encouragent les élèves à trouver quelque chose dans la nature et se concentrer sur elle, à la recherche de détails qu'ils pourraient ne pas avoir remarqué auparavant. Par exemple, les élèves pourraient se concentrer sur une feuille d'automne et prendre note de couleur, motifs de coloration, et l'heure de changement de couleur.

    • Faire des généralisations




      • Enseignants inductifs Demander aux élèves de créer une généralisation applicable à tous les exemples, fondés sur des observations faites par les étudiants. Par exemple, dans le cours de sciences de la nature, les élèves peuvent faire la généralisation que toutes les feuilles qui tombent des arbres semblent changer de couleur à peu près au même moment.

      Posez des questions et créer des théories

      • Enseignants inductifs souvent des groupes d'élèves afin de leur donner une occasion de résoudre les problèmes. Questions exploratoires permettent aux élèves de faire des liens importants entre les généralisations qu'ils ont fait et une théorie qui peut demander à un concept. Dans la leçon de la nature, les enseignants seraient demander aux élèves pourquoi ils pensent que les arbres perdent les feuilles à l'automne. Ils seraient en outre conduire les étudiants en demandant aux élèves pourquoi ils pensent que les différentes feuilles deviennent différentes couleurs. Les élèves créeraient une théorie pour expliquer pourquoi ils pensent que les feuilles changent de couleur et chute pendant les mois d'automne.

      Pratique et plus Investigation

      • Les stratégies d'enseignement inductifs encouragent les élèves à résoudre de nouveaux problèmes en plaçant leur théorie en pratique. Dans la leçon de la nature, les élèves peuvent faire une recherche quels changements contribuent à feuilles couleurs changeantes et la baisse, comme les changements de température ou la réduction de la lumière.

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