Stratégies d'enseignement pour la phase béton de Piaget

Mains sur les Activités

• Piaget a théorisé que les enfants de l'étape concrète du développement sont actifs et curieux. Intégrer des activités pratiques dans lesquelles les élèves peuvent expérimenter avec des objets va les aider à commencer à faire des observations et de comprendre les multiples aspects de la façon dont les choses fonctionnent. Par exemple, un étudiant utilise une tasse de mesure de liquide de verre pour mesurer une tasse d'eau, puis verse la coupe en deux mesures- demi-tasse à ce stade, les élèves vont commencer à faire le lien que la même quantité d'eau peut être mesurée deux manières différentes. Mains sur les activités telles que des expériences et artisanat science peut aider les élèves à découvrir la signification des concepts en utilisant leurs connaissances antérieures et de la pensée logique.

Props et Visual Aids

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  Les enfants en phase opérationnelle concrète de Piaget commencent également à établir des liens entre différents concepts. Présenter de l'information de multiples façons concepts permet de devenir plus significatif pour eux. Les représentations graphiques, tels que les diagrammes de Venn pour faire des comparaisons et des échéanciers lorsque illustrant des événements historiques, peuvent illustrer des idées. Props et des manifestations telles que les filateurs, pliage de papier et les blocs peuvent illustrer des concepts mathématiques.

Miser sur les connaissances existantes

• La théorie de Piaget, souvent désigné comme le constructivisme, en déduit que les enfants utilisent leurs connaissances pour interpréter leurs nouvelles expériences. Dans la phase concrète, les étudiants comptent encore sur les matériaux et les situations qu'ils ont déjà vécues lors de l'interprétation de nouvelles informations concrètes. En utilisant des exemples de la vie réelle aide les élèves rapportent sujets à la connaissance préalable. Par exemple, l'introduction de fractions peuvent inclure les rapportant à des mesures utilisées dans une recette de biscuits aux pépites de chocolat. Les enfants peuvent ordonner des fractions en utilisant différents ustensiles de mesure pour illustrer des quantités plus ou moins grandes dans la recette.

Défi pour promouvoir la croissance

• Selon Piaget, les enfants dans la phase opérationnelle de béton commencent à faire des liens logiques entre les concepts. Dans les dernières années de la phase opérationnelle de béton, ils vont commencer à penser en termes abstraits, en utilisant la logique. Les élèves peuvent explorer leurs capacités avec des problèmes et des casse-tête logiques difficiles. Questions ouvertes stimulent également la pensée abstraite.