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Méthodes de la Division pour les enfants

Au collège et au primaire, de nombreux enfants vont apprendre à diviser un numéro dans une autre pour la première fois. Il est essentiel que les enfants d'obtenir une base solide dans la division, car ils auront plus tard à diviser les deux décimales et expressions algébriques polynomiales à la main. Par conséquent, si l'un de vos élèves sont en difficulté, essayez d'expliquer division pour eux en termes qu'ils peuvent comprendre, en utilisant une ou plusieurs méthodes.

  1. Multiplication Méthode

    • Utilisez la multiplication de déterminer le nombre de fois que l'on va dans un autre numéro. Par exemple, si 130 divisant par 12, d'expérimenter avec multipliant 12 par un nombre croissant jusqu'à ce que vous trouviez le numéro qui se trouve à proximité, mais un peu moins de 130. En multipliant 12 par 7, par exemple, donne 84. Multiplier 12 par 8 donne 96, multipliant 12 par 9 donne 108 et en multipliant 12 par 10 donne 120, ce qui est 10 de moins que 130. En multipliant 12 par 11 donne 132, ce qui est supérieur à 130, ce qui signifie que 11 ne peut pas être la réponse. Par conséquent, la réponse à 130/12 est de 10, reste 10.

      • Chunking




      • Chunking est une application un peu plus nuancée de la méthode de multiplication. Chunking vous permet de gagner du temps, en divisant un plus grand nombre par un petit nombre, en estimant l'emplacement approximatif de la solution. Par exemple, si vous divisez 140 par 4, vous pouvez multiplier 4 par des multiples de 10, jusqu'à ce que vous trouver les deux multiples de 10 entre lesquelles la solution doit être situé. La multiplication par 4 10 40 donne, en multipliant par 20 donne 4 80. Par conséquent, la solution est pas entre 10 et 20. La multiplication par 4 30, cependant, donne 120, tout en multipliant par 40 donne 4 160. Ainsi, la solution doit être entre 30 et 40.

      Rompre

      • Alors que de plus grands nombres peuvent être intimidants pour les diviser, vous pouvez les diviser en parties plus faciles à gérer. Par exemple, dites que vous divisez 298 par 3. Demandez à votre étudiant si il peut réécrire 294 comme la somme de deux nombres qui sont divisibles par 3. Dans ce cas, il peut réécrire comme 294 270 + 24 270 peut être divisé par 3 à envoyer 90 et 24 peut être divisé par 3 pour donner 8. Ainsi, la somme des deux divisions donne 8 + 90 = 98.

      Props

      • Aidez un enfant qui est vraiment du mal avec la division en lui donnant des objets physiques de diviser le cadre d'un problème simple. Par exemple, si vous voulez lui apprendre à diviser en 3 12, lui donner 12 jetons de bingo et de lui demander de déterminer combien de groupes de 3, il peut faire. Si nécessaire, l'aider à former de petits groupes de trois puces. Il se trouve que il peut faire quatre groupes de 3, et donc que 4 est la réponse au problème.

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