Rédaction Aller Middle School narrative Essays

L'héritage de mentors

• Des parents aux voisins les enseignants, les élèves de collège ont probablement rencontré un adulte qui a investi temps et énergie dans leurs talents, leur formation et l'éducation. Les élèves peuvent écrire des essais sur des expériences narratives spécifiques avec ces mentors. Par exemple, un élève pourrait écrire sur le temps son professeur de troisième année a aidé à surmonter ses luttes avec les mathématiques ou un parent qui lui a appris un jeu de la famille traditionnelle. Cette invite peut aider les élèves à zéro sur le concept de la caractérisation, leur permettant de pratiquer en utilisant la description et le dialogue pour créer des portraits écrits de leurs mentors.

Les leçons que vous avez appris

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  Les collégiens peuvent se rapporter à l'expérience de quelque chose de mal et de précieux enseignements dans le processus. Les élèves peuvent raconter des histoires de fois quand ils ont fait des erreurs qui leur ont appris quelque chose sur le comportement, l'éthique et la façon de traiter les autres. Par exemple, un élève pourrait écrire de se faire prendre tricher sur un test et comment elle a appris l'importance de l'honnêteté, tandis qu'un autre pourrait décrire donnant une mauvaise performance lors d'un récital de musique qu'il ne pratiquait pas et l'apprentissage de la valeur de la préparation. Cela peut amener les élèves à se concentrer sur la parcelle dans leurs récits en les aidant à dire la séquence des événements qui ont conduit à l'erreur et décrivent la suite.

La mémoire des lieux

• Vacances en famille, cachettes secrètes et les maisons de parents et amis détiennent tous de bons souvenirs pour les écrivains de l'école intermédiaire. Demander aux élèves d'écrire des récits sur les endroits qui ont une importance particulière pour eux. Un étudiant, par exemple, pourrait raconter l'histoire d'une des vacances en famille dans le Grand Canyon, tandis qu'un autre pourrait décrire la cuisine de sa grand-mère, où les deux biscuits et avaient des conversations significatives plus de cacao. Cette invite permet aux étudiants de pratiquer le développement paramètre dans leurs récits, en utilisant les coordonnées sensorielle, l'imagerie et la description de placer les lecteurs dans leurs emplacements choisis.

Le Frisson de Taking Chances

• Comme les élèves passent en milieu scolaire, les pressions sociales peuvent rendre plus difficile à défendre leurs croyances, rencontrer de nouvelles personnes ou de sortir de leur zone de confort avec de nouvelles expériences. Les élèves peuvent écrire des récits personnels au sujet des moments où ils ont pris des risques en faisant quelque chose qui était mal à l'aise ou effrayant. Un étudiant, par exemple, pourrait écrire à aller sur un immense roller coaster à un parc d'attractions en dépit de ses craintes ou d'essayer pour la chorale de l'école, même si elle était nerveuse de chanter devant des gens. L'utilisation de ce rapide peut aider les élèves à découvrir les thèmes de leurs essais en décrivant comment ils ont changé à la suite de prendre ce risque.