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Comment enseigner Caractérisation de littérature au lycée

Caractérisation se réfère à la méthode par laquelle les auteurs développent personnages dans la fiction. Cela comprend des éléments tels que la description physique, actions, pensées et le dialogue. Enseigner aux élèves du secondaire la caractérisation nécessite montrer aux élèves de penser aux personnages qu'ils lisent à propos et de les développer en tant que personnes en trois dimensions. Utiliser une variété d'activités de classe et des exercices pour aider vos élèves à identifier la caractérisation dans la fiction et l'utilisation efficace de caractérisation dans leur propre écriture.

Instructions

  1. Demandez aux élèves d'interviewer un personnage de roman. Les jumeler et de demander à un élève d'être l'intervieweur et l'autre d'être la personne interrogée. Les étudiants devraient viser à avoir une idée de ce que leur caractère se sent, comment il serait agir dans certaines situations, les manières de la parole et le tempérament. Encourager les élèves à utiliser l'humour et la créativité. Demander aux élèves de présenter leur entretien en face de la classe. Laisser le reste de la classe à poser des questions non scénarisées.

  2. Demander aux élèves d'écrire un monologue du point de vue d'un personnage dans un roman que vous étudiez. Monologues devraient impliquer le caractère de parler à lui-même sur un sujet ou une situation dans le roman à portée de main. Les élèves adoptent le style de la voix et de parler du caractère. Les élèves doivent habiter l'esprit du caractère et étoffer sentiments et des attitudes qui ne sont allusion dans le roman.

  3. Demander aux élèves d'écrire une description d'un caractère (soit à partir d'un roman ou un original) en commençant par une série d'objets. Demandez-leur d'écrire une scène dans laquelle le narrateur vient à travers une série d'objets tels que des bagages, des papiers, une chambre ou toute autre chose. Les objets doivent caractériser leur propre chef. Par exemple, les bagages qui est salissant et éparpillés indiquerait un personnage qui est épars et indirecte.

  4. Demander aux élèves de dessiner un portrait d'un personnage, soit à partir d'un roman ou d'un original. Demander aux élèves de réfléchir à la façon robe et l'apparence physique l'impact caractérisation. Les étudiants doivent d'abord réfléchir sur les qualités du personnage, y compris le tempérament, les attitudes, les croyances, la loyauté et d'autres qualités. Ils doivent ensuite concevoir les caractéristiques physiques pour correspondre à ces qualités. Demander aux élèves de présenter leurs portraits à la classe.

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