Tout d'abord, placer les élèves en petits groupes et donner à chaque groupe un seul volet de la même bande dessinée. Les élèves pourront "lire" l'image dans leurs groupes et de venir avec une hypothèse de ce qui se passe. Les étudiants seront ensuite identifier les repères visuels qui les ont conduit à cette hypothèse. Mentionnez aux élèves que des inférences sont comme des indices contextuels, mais avec des images. Donner aux élèves quatre questions de Marzano pour des inférences pour la prochaine partie de cette activité. Les élèves travaillent individuellement pour analyser et tirer des conclusions sur toute une bande dessinée. Utiliser les questions pour orienter leur analyse, ils soutiendront inférences avec des preuves. Demander aux élèves de jumeler et de passer des bandes dessinées pour compléter la même activité en utilisant la bande dessinée de leur partenaire. Après que les élèves ont eu le temps de passer par les questions et trouver des preuves pour les inférences, ils comparer et réponses de contraste.