Questions achèvement Lycée

High Stakes Testing

• Tests à enjeux élevés a été liée à la baisse des taux d'achèvement des études secondaires par le Conseil national sur le Educational Testing et la politique publique. Tests de high stakes comprend des tests qui est utilisé pour déterminer préparation à la maternelle, pour la promotion, pour l'obtention du diplôme et de classement des enseignants et les districts scolaires. Cependant, il faut plus de recherche avant que les chercheurs ne peuvent dire avec certitude tests à enjeux élevés provoque élèves du secondaire à abandonner.

Statut socioéconomique

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  Les étudiants qui viennent de milieux socio-économiques faibles sont 2,4 fois plus susceptibles de décrocher de l'école secondaire que les élèves de foyers à revenu intermédiaire, et 10,5 fois plus susceptibles de décrocher que les étudiants issus de familles à revenu élevé, selon DoSomething.org. Les étudiants issus de milieux socio-économiques faibles peuvent abandonner un certain nombre de raisons - ils peuvent éprouver moins de soutien pour leurs efforts d'éducation à la maison, il peut y avoir moins de soutien pour ces étudiants dans leurs districts scolaires et ces étudiants peuvent avoir des pressions de vie supplémentaires, tels que la nécessité de travailler pour contribuer au revenu de leur famille.

Facteurs académiques

• Les étudiants qui ne connaissent pas le succès dans leurs études peuvent être plus susceptibles d'abandonner ainsi. Les étudiants qui reçoivent de mauvaises notes, qui ont échoué à un ou plusieurs niveaux de qualité ou qui sont plus âgés que leurs camarades de classe sont plus susceptibles de décrocher que les étudiants qui travaillent sur le niveau ou qui reçoivent des notes moyennes ou bonnes. Bien que de nombreux districts scolaires offrent des programmes de soutien scolaire et de tutorat pour ces élèves, ils doivent être identifiés et placés dans ces programmes pour eux de travailler. Dans certains districts scolaires qui sont débordés avec les élèves en difficulté, identification et le placement peut être un problème.

Contexte ethnique et raciale

• Les étudiants de certaines origines ethniques et raciales sont plus susceptibles de décrocher que les autres. Selon DoSomething.org, les Hispaniques sont deux fois plus susceptibles que les Afro-Américains à abandonner, et blanc et étudiants asiatiques sont les moins susceptibles de quitter l'école. Bien que la moitié de ces décrocheurs gagnent plus tard, une GED, ces faibles taux de rétention sont toujours troublant parce qu'elles affectent les revenus futurs et le potentiel de la mobilité ascendante des étudiants de ces groupes.