Les avantages et inconvénients de centres d'apprentissage dans les classes préscolaires

Styles d'apprentissage

• Les centres d'apprentissage vous permettent de faire appel à de multiples styles d'apprentissage, en particulier les apprenants visuels et kinesthésiques. Au lieu de simplement l'information étant donnée, les étudiants ont accès à des activités mains sur qui leur permettent d'apprendre en faisant. Si vous définissez des centres d'apprentissage liés à la même question, enfants d'âge préscolaire peuvent aussi choisir de visiter seules les stations qui les intéressent, ce qui rend l'apprentissage plus gratifiant. Vous devez vous assurer que chaque station a une activité intéressante et les concevoir avec vos élèves en esprit-sinon, vous allez vous retrouver avec de nombreux enfants d'âge préscolaire à une station bondée tandis que d'autres stations seront assis vide.

Engagement de l'élève

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  Les enfants d'âge préscolaire ont une très courte, de sorte que les stations permettent leur participation, avec une activité et de passer ensuite à une nouvelle activité dans les 10 ou 15 minutes. Au lieu d'être assis sur un tapis de lire une histoire ou écouter une enseignante de maternelle, les élèves seront plus engagés dans le processus d'apprentissage en apprenant à éprouver un sentiment de découverte de soi alors qu'ils terminent une procédure ou une conduite une expérience. Les élèves ayant de très courtes travées de l'attention, cependant, peut encore avoir besoin d'attention supplémentaire afin de les garder concentrés sur la finition de l'activité à chaque station au lieu d'essayer de visiter tous les centres d'apprentissage à la fois.

Enseignement individualisé

• Les centres d'apprentissage permettent aux enfants d'âge préscolaire de recevoir un enseignement plus individualisé. Si un enseignant limite le nombre d'enfants admis dans une station à chaque fois, elle peut être en mesure de travailler directement avec les trois ou quatre élèves à la fois. Travailler avec un plus petit nombre d'élèves va aider ses Avertissement difficultés individuelles et avoir le temps pour aider les élèves à résoudre leurs problèmes.

Supervision

• Les centres d'apprentissage posent un défi quand il vient à la surveillance des enfants. Si un professeur veut fournir aux étudiants une attention personnalisée et de travailler avec un petit groupe, un autre enseignant ou bénévole doivent être en mesure de superviser les autres groupes d'enfants. En outre, tandis que les enfants sont engagés à leurs postes, un enseignant doit travailler pour réorienter les étudiants avec une très courte ou de résoudre les différends qui surviendront vraisemblablement parmi les enfants. Pour les centres d'apprentissage pour travailler, un enseignant devrait être responsable de pas plus de cinq enfants à la fois, afin de leur donner le temps et l'attention dont ils ont besoin.