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Stratégies d'enseignement pour enfants d'âge préscolaire dont la maison ni l'anglais

Juste une classe préscolaire a assez d'énergie pour éclairer une ville entière. Ajoutez à cela la vivacité du nombre croissant d'enfants dont la langue maternelle est autre que l'anglais, et l'enseignant préscolaire est confronté à non pas un mais deux défis enrichissants. Les étapes les plus importantes à la création de classes de succès pour les enfants d'âge préscolaire dont la première langue est l'anglais est pas à mettre toute cette énergie naturelle de l'enfance à l'utiliser à travers la musique, des jeux et de l'art, de mesures qui renforcent les compétences linguistiques.

  1. Utilisez la musique

    • Chanter aide les enfants se souviennent de nouveaux mots.
      Chanter aide les enfants se souviennent de nouveaux mots.

      Les enfants de toutes les origines culturelles sont plus susceptibles de retenir de nouveaux mots lors du raccordement de la musique. Par exemple, après la classe apprend la chanson "Tête épaules genoux et orteils," vous pouvez pointer vers les différentes parties du corps pendant que vous chantez. Vous pouvez même créer des versets supplémentaires avec le nouveau vocabulaire. Par exemple, dans le même air connu, à remplacer les parties du corps avec "rouge, orange, vert et bleu" tout en soulignant les couleurs dans une peinture murale de classe en un arc en ciel. Vous pouvez étendre cette idée à adapter à toute chanson familière avec toute liste de mots.

    • Jouer à des jeux

      • Jeux sont une excellente stratégie à utiliser lors de l'enseignement des enfants dont la langue seconde est l'anglais. Un jeu qui encourage l'apprentissage des langues est un lancer de balle où les enfants forment un cercle. Une balle est lancée, et l'enfant qui attrape les exclame à billes quelle que soit la phrase l'enseignant a démontré, comme "Je suis âgé de 4 ans. Quel âge as-tu?" Répétez ce processus jusqu'à ce que chaque enfant ait eu son tour.




        Jouer avec des blocs est une autre façon d'enseigner couleurs, formes et noms de lieux. Comme les enfants choisissent leurs blocs, demandez-leur annoncent la couleur et la forme du bloc. Après, ils ont construit leur objet, leur donner la possibilité de le décrire à la classe. Un simple jeu de charades non-compétitifs, en utilisant des indices verbaux plutôt que des mots écrits, peut aussi aller un long chemin en aidant les petits apprennent et retiennent les noms d'animaux, de personnes ou de lieux. Parce que la plupart des enfants d'âge préscolaire ne savent pas lire, l'enseignant peut chuchoter le mot, comme "Brosse à dents," dans l'oreille d'un enfant, puis l'aider à agir sur le mot pour les autres de deviner.

      Soyez Artsy

      • Art encourage enfants d'âge préscolaire pour exprimer des concepts.
        Art encourage enfants d'âge préscolaire pour exprimer des concepts.

        Dessin et d'autres formes d'art sont également très efficaces pour aider les enfants d'âge préscolaire éprouvent un moyen pratique pour apprendre l'anglais. Création "les animaux à main" en traçant leurs mains et ensuite faire les dessins dans tout ce que l'animal est à l'étude peut améliorer la compréhension d'un enfant d'âge préscolaire de l'anglais. Après que les enfants créent leurs animaux, ils peuvent s'asseoir en cercle et partager leur art avec la classe, identifier les parties du corps de l'animal en parlant des nouveaux termes qu'ils ont appris. Un autre projet d'art est d'avoir aux élèves de dessiner une série de photos dans une rangée, puis de raconter une histoire à la classe sur les photos qu'ils tiraient.

      Favoriser l'inclusion

      • Il est également important pour les apprenants de langue seconde à utiliser leur langue maternelle à la fois. Par exemple, lors de la pratique de comptage, permettre aux enfants de compter dans leur propre langue maternelle. Lorsque l'on chante une chanson universellement populaire, comme "Bon anniversaire," demander aux élèves de chanter dans leur langue maternelle après. Cela favorisera un environnement de classe d'inclusion, ce qui permet un sentiment de sécurité et d'appartenance.

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