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Techniques pour aider Enseignants et parents d'enfants atteints d'autisme au quotidien habiletés de la vie

Parents et enseignants d'enfants autistes savent comment il peut être difficile d'enseigner de nouvelles compétences. Pour un enfant atteint d'autisme, l'apprentissage de nouvelles compétences de la vie quotidienne peut être tout aussi difficile que la maîtrise des concepts académiques ou surmonter les obstacles sociaux. Heureusement, il existe un certain nombre de techniques efficaces pour aider les enseignants et les parents aident les enfants autistes à acquérir des compétences de vie.

  1. Prioriser des compétences qui seront enseignées

    • La première et plus importante étape devrait être la priorité à des compétences à enseigner. Décidez quelles compétences sont les plus importants. Utilisez l'âge de l'enfant, le stade de développement, le niveau de maturité, le degré d'activités de préparation et de vie quotidienne pour déterminer quelles compétences doivent être ciblées immédiatement et qui peuvent être adressées à un moment ultérieur. Créer une liste de compétences hautement prioritaires. Déterminer l'ordre dans lequel les compétences devraient être enseignées. Initialement, l'accent sur l'enseignement que le sommet compétence prioritaire.

    • Considérez comment les enfants autistes à apprendre

      • Il existe de nombreuses façons d'aborder l'enseignement des compétences de la vie quotidienne. Les meilleures approches pédagogiques prendront en considération le type d'apprenant l'enfant est. Les enfants autistes ont tendance à être des apprenants visuels qui répondent bien à l'enseignement explicite.

      Enseigner la compétence

      • Tout d'abord, montrer à l'enfant ce que la compétence ressemble quand il est exécuté avec succès. Cartes Flash, symboles de communication basés sur des images et d'autres systèmes visuels peuvent être utilisés comme outils pédagogiques pour montrer à l'enfant ce que la compétence ressemble. Utilisez une série de photos, un système de formation visuel ou une vidéo pour démontrer le processus d'exécution de la compétence, du début à la fin. Assurez-vous d'expliquer ce qui se passe dans les visuels et / ou vidéo en utilisant le mode préféré de l'enfant de la communication. Arrêter fréquemment pour vérifier la compréhension. Ceci peut être accompli en demandant à l'enfant de répondre aux questions si il est verbale. Si il est non verbale, il peut pointer ou utilisez un dispositif de communication d'assistance pour répondre.

        Ensuite, modéliser la compétence en effectuant vous-même. Assurez-vous d'expliquer ce que vous faites et pourquoi, et arrêter aussi souvent que nécessaire pour vérifier la compréhension. Permettre à l'enfant de démontrer la compréhension verbale, non verbale ou par l'utilisation d'appareils fonctionnels.

        Enfin, demandez à l'enfant pratique la compétence. Félicitez les efforts de l'enfant. Offrir un soutien et d'encouragement lorsque cela est nécessaire. Célébrer les réussites avec enthousiasme.

      Renforcer la compétence

      • Selon la complexité de l'habileté et comment l'enfant apprend rapidement, il peut prendre un certain temps pour elle de maîtriser de nouvelles compétences de la vie quotidienne. Soyez positif, patient et prêt à fournir à l'enfant avec beaucoup de possibilités pour la pratique et la répétition. Donnez votre avis sur la compétence nécessaire. Une fois que la compétence a été maîtrisé, généraliser à différents contextes et situations. Par exemple, une fois un enfant a maîtrisé laçage baskets, lui permettre de pratiquer de laçage d'autres types de chaussures.

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