La psychologie de Misbehavior

Problème Comportements

• Les problèmes de comportement tels que l'entêtement ou le refus de participer à des activités est une façon un enfant choisit de ne pas coopérer. Affichage d'une attitude irrespectueuse et parler grossièrement ya d'autres façons d'agir sur. Actions agressives et provocatrices comme jeter des choses et en criant peut également indiquer un sérieux besoin de reconnaissance par l'enfant perturbateur. Ces comportements affectent d'autres enfants dans le milieu scolaire et peuvent aussi isoler l'élève récalcitrant de ses pairs.

  Alors que certains débordements est seulement légèrement perturbateur à l'école, d'autres types peuvent être des signes de problèmes plus complexes qui peuvent nécessiter une attention professionnelle. Les enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) peuvent avoir du mal à maîtriser ses impulsions et peuvent laisser échapper des remarques de la classe ou de refuser de rester assis. Trouble des conduites (CD) peut provoquer des comportements violents et désobéissants. Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) est caractérisée par un comportement délibéré et hostile envers les figures d'autorité. Ce sont des conditions graves et ne doivent être diagnostiqués par un professionnel de soins de santé.

Pourquoi Misbehavior Survient

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  Quelques raisons de la mauvaise conduite de l'enfance peuvent être attribués à quelque chose d'aussi simple que d'un besoin d'un petit déjeuner nutritif, écrit le Dr William Sears dans le magazine en ligne "Parenting." Un équilibre de glucides et de protéines ont été trouvés pour stabiliser sucre dans le sang et l'humeur aider à stabiliser. Une collation santé en milieu de matinée peut également aider à garder un enfant à partir de l'expérience de la montée et la chute de la glycémie et les fluctuations dans le comportement résultant. Une cause plus difficiles à remède de mauvaise conduite chez les enfants pourrait aussi être un signe de stress, consultant de traumatisme des enfants Barbara E. Oehlberg a déclaré au site de World Education. Selon Oehlberg, les enfants grandissent avec plus de stress et d'incertitude et si il n'y a pas d'autre sortie ou un traitement pour leur anxiété, ils ont tendance à mal se conduire.

  

Acting Out pour obtenir une réponse

• Les enfants qui présentent les débordements à l'école le font généralement parce qu'il leur donne une sorte de récompense. Un étudiant qui aspire la reconnaissance des autres enfants peut agir sur de recevoir le rire ou l'approbation pour distraire la classe du travail. Pour certains enfants, même une réaction négative, comme une réprimande ou punition de l'enseignant, peut satisfaire un besoin d'attention, mais dure. Considérations sur les caractéristiques de l'enseignant, de l'environnement de la maison, les relations entre pairs et l'attitude de la famille à propos de l'école devraient tous être pris en compte lors de la tentative de découvrir la source du comportement non coopératif d'un enfant.

Agir pour échapper

• Certains enfants, comme ceux diagnostic de TDAH, ont un besoin accru de stimulation et peuvent provoquer des perturbations à l'école pour soulager l'ennui ou créer de l'excitation. D'autres enfants qui agissent hors peuvent réagir négativement à la surstimulation, tels que le bruit excessif, et peut devenir irritable. Réaction à des situations stressantes peut causer certains enfants à agir en place afin d'échapper à un environnement qu'ils trouvent troublant. Quand un enfant se conduit mal et un professeur lui enlève de la classe, elle a réussi à échapper à la salle de classe qui est la cause de son stress. Une attention particulière devrait également être accordée à l'environnement dans lequel l'enfant ne se conduisent mal pas. Des indices sur ce qui fonctionne pour les enfants peuvent être aussi utiles que le diagnostic de ce qui ne fonctionne pas pour un étudiant dans une situation scolaire.