Problèmes anticipés avec le vocabulaire ESL Enseignement

Ennui

• Des exercices de vocabulaire, même quand elle est enseignée par l'instruction intéressante, deviennent ennuyeux pour tout étudiant, en particulier ceux avec des compétences limitées dans l'étude de la langue. Jeux ou des activités demandant aux élèves de se déplacer physiquement aide Intégration garder l'esprit alerte. Un accent sur le plaisir, même lorsque l'acquisition d'un tout nouveau jeu de vocabulaire, contribue également à réduire l'ennui.

Surcharge

• Élargir vocabulaire aide locuteurs non natifs se déplacent rapidement à devenir des participants actifs dans la conversation, mais en demandant aux élèves d'apprendre trop de nouveaux mots dans un court laps de temps pousse les étudiants dans la surcharge de vocabulaire. Limitation de vocabulaire pour trois à quatre mots liés à une activité physique, leçon ou un événement aide les élèves à se sentir comme ils ont une tête au-dessus de la ligne d'eau. Répétez un mot de vocabulaire sur les listes toutes les deux semaines pour renforcer l'apprentissage préalable et rappeler aux élèves combien la classe est l'apprentissage.

Beaux Langue Détail

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  Bien que les termes "escalator" et "alligator" avoir des différences distinctes pour les anglophones, les deux termes ressembler aux étudiants ne sont pas familiers avec la langue. Regroupement des termes similaires ensemble dans l'enseignement du vocabulaire à travers la littérature ne fait qu'aggraver les problèmes. Les enseignants qui utilisent l'approche de la littérature à l'enseignement ESL doivent évaluer soigneusement le programme d'éducation de la classe de base pour les risques de confusion en groupant des termes sondage de vocabulaire similaires.

Signification multiples

• Les élèves deviennent frustrés lors de l'apprentissage des mots de vocabulaire avec des significations multiples. Cela ajoute une confusion lors de l'utilisation du mot dans la conversation. Commencez instruction avec des mots claires avec un sens distinct avant d'ajouter des mots complexes avec de multiples significations plus tard dans le programme d'un semestre ou de la langue, et de se concentrer sur les mots avec un sens pratique, plutôt que de définitions obscures.

Adéquation contextuelles

• Un des problèmes de l'enseignement les plus difficiles que les enseignants sont confrontés est la conception ESL instruction appropriée pour les étudiants pour le contexte du mot de vocabulaire. Anticiper comment enseigner la pertinence du vocabulaire implique soulignant une liste de mots pour le cours et mettant l'accent sur la compréhension du sens dans un contexte spécifique. Ce travail contrarie un certain nombre d'enseignants d'anglais langue seconde, mais la meilleure façon de résoudre le problème repose sur la sélection de mots pour la pratique du vocabulaire pratique que le stress situations contextuelles, comme agissant sur des situations réelles de pratiquer le vocabulaire et l'acquisition de langue anglaise.

Expressions idiomatiques et les groupements de mots

• Idiomes et des groupements de mots insolites posent des problèmes majeurs pour les enseignants d'anglais langue seconde et des professionnels bien formés prévoient que les élèves veulent apprendre argot termes et expressions idiomatiques pour se fondre dans des locuteurs natifs. Ajout de plusieurs mots d'argot populaires dans le cadre de la leçon quotidienne aide les élèves se sentent l'enseignement de la langue fournit des utilisations pratiques pour le chat tous les jours avec d'autres étudiants.