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Enseigner une Introduction à Drame élisabéthaine

Pendant le règne de la reine Elizabeth I, dramaturges en Angleterre ont produit un ensemble de travaux si riche, la littérature peut être considéré en second lieu seulement à celle des anciens Grecs. Dans son contexte culturel et historique - en proie à travestisme, ours-appâtage sabre et tir - une unité consacrée à drame élisabéthain offre aux enseignants une occasion presque sans précédent pour engager les élèves ayant des activités multidisciplinaires. Qui plus est, les thèmes de la trahison, la cupidité et l'amour sacrificiel sont susceptibles d'inspirer la méditation profonde et une discussion animée de ce que cela signifie d'être humain.

  1. Le réglage

    • Avant de commencer à lire et étudier les pièces de théâtre, concevoir une leçon ou deux qui aidera les élèves à comprendre les climats politiques et sociales du XVIe siècle en Angleterre. Des ressources telles que Jeffrey L. Singman de "La vie quotidienne en Angleterre élisabéthaine" ou Moira Butterfield "Journal d'un Acteur élisabéthaine" peut servir de tremplin pour la modernisation que vous encourager les élèves à créer des profils de réseaux sociaux pour les différents personnages de la période. Cette activité devrait aider les élèves à combler le fossé culturel afin qu'ils soient plus en mesure de reconnaître les thèmes et les motifs intemporels. Bien que beaucoup de gens pensent aujourd'hui du théâtre comme une activité savante, aller au théâtre au cours de l'ère élisabéthaine était aussi populaire et commune que la télévision est aujourd'hui.

      • Les joueurs




      • Avec de nombreuses reproductions dans la culture populaire aujourd'hui, la plupart des étudiants sont familiers avec le travail de William Shakespeare. Cependant, il y avait beaucoup d'autres dramaturges talentueux de la période, y compris Thomas Kyd, Christopher Marlowe et Ben Jonson. Shakespeare lui-même a été fortement influencée par Marlowe, dont "La Tragique Histoire du docteur Faust" continue d'être populaire aujourd'hui. Comme "Tuteur" le journaliste Michael Billington note, "Puissance et la tentation sont des thèmes qui nous fascinent clairement." Après la lecture ou d'effectuer ce jeu et compte tenu de l'idée de vendre son âme au diable, demander aux élèves de réfléchir à leurs valeurs et à écrire des énoncés de mission.

      L'audience

      • La plupart des étudiants seraient surpris d'apprendre que le public pendant cette période étaient très vocal. Les participants ont pas hésité à siffler méchants ou encourager les bonnes actions des héros. En fait, la relation public-interprète dans l'Angleterre élisabéthaine sentait probablement plus proche de celle du festival d'été de roche le concert d'aujourd'hui que celle du théâtre classique. Comment une telle comparaison changer la réception de ce matériel de vos élèves? Comme le théâtre pendant ce temps a été généralement considéré comme un passe-temps ombragé de moralité douteuse, les amateurs de théâtre femmes parfois choisi de porter des masques pour cacher leurs identités - si elles risquaient assister à tous. Demandez à vos élèves quelles autres activités modernes pourraient être considérés comme ce osée.

      Sexe Bending

      • En raison du fait que les femmes ne sont pas autorisés à se produire sur scène lors de l'époque élisabéthaine, un adolescent aurait joué le rôle d'une jeune fille célèbre comme le premier rôle féminin de "Roméo et Juliette." Pour compliquer encore les choses, joue comme Shakespeare "La douzième nuit" et "Le marchand de Venice" en vedette des personnages féminins qui se font passer pour des hommes. Inciter les élèves à examiner les implications d'un homme jouant une femme, en jouant un homme. Envisager d'avoir étudiantes lisent les parties de personnages masculins et vice-versa. Si vous avez accès à des costumes d'époque, tout le meilleur.

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