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Qu'est-ce double diagnostic en éducation spécialisée?

Les éducateurs qui travaillent dans spéciaux visage éducation nombreux défis tous les jours, y compris le contrôle de la salle de classe, le suivi des progrès des élèves, assurer que les élèves obtiennent de l'aide adaptés à leurs besoins spéciaux et à se renseigner sur les troubles spécifiques et des difficultés d'apprentissage. Les enfants ayant un diagnostic mixte peut être particulièrement difficile, parce que les stratégies qui fonctionnent généralement avec un diagnostic pourraient ne pas fonctionner quand un autre est jeté dans le mélange. Pour fournir une excellente éducation aux besoins des étudiants spéciaux avec double diagnostic, vous aurez besoin de consulter avec leurs parents, revoir leurs plans de traitement et en savoir plus sur chaque trouble.

  1. Définition de double diagnostic

    • Un étudiant avec un double diagnostic a deux troubles distincts qui interfèrent avec certains domaines de la vie. Parmi les élèves plus âgés, un double diagnostic peut également se référer à concomitants de toxicomanie et de déficiences ou des troubles de santé mentale apprentissage. Parfois, un double diagnostic aide les parents et enseignants mieux aider un étudiant parce que le deuxième diagnostic permet de mieux comprendre le comportement de l'élève et un meilleur accès au traitement. Cependant, deux diagnostics peuvent également être beaucoup plus difficile à gérer que l'un.

    • Deux exemples de diagnostic

      • Deux diagnostics sont de toutes formes et tailles et tout étudiant avec deux diagnostics a un double diagnostic. Un lycéen de haut avec un trouble de déficit de l'attention et une histoire de dépendance à l'alcool, par exemple, a un double diagnostic de TDA et la toxicomanie. Troubles d'apprentissage, des troubles du développement et des conditions de santé mentale viennent souvent en paires. Par exemple, un enfant peut avoir la dyslexie et le TDA ou l'autisme et de trouble oppositionnel avec provocation.

      Défis

      • L'effet d'un double diagnostic est souvent multiplicatif plutôt qu'additif. Par exemple, un enfant avec l'autisme et la dyslexie peut non seulement montrer des symptômes de l'autisme et dyslexia- les deux troubles peuvent interagir les uns avec les autres de manière problématique. Difficulté à la lecture de l'enfant, par exemple, pourrait aggraver les difficultés sociales, lui faire hésitent à parler ou d'augmenter la présence de comportements répétitifs et stéréotypés. Deux diagnostics peuvent aussi être difficile à attraper. Un enfant qui présentant des symptômes de troubles multiples pourrait être confondu plusieurs fois avant que le double diagnostic est découvert.

      Stratégies

      • Les enseignants spécialisés jouent souvent un rôle en aidant les parents obtenir de l'aide compétente, donc si vous soupçonnez un étudiant a un double diagnostic, de surveiller attentivement ses symptômes et vérifier avec ses parents fréquemment. Éviter de traiter l'étudiant comme un diagnostic et à la place, demandez-lui ce que vous pouvez faire pour HELP- vous pourriez être surpris par les solutions qu'il crée. Même si vous avez des années d'expérience de l'enseignement spécial, la recherche est en constante évolution, et certains troubles sont moins fréquents que d'autres. Prenez le temps de recherche à double diagnostics et chaque trouble spécifique d'un élève a de sorte que vous êtes entièrement équipé pour l'aider à apprendre.

      Sensibilité Langue

      • La façon dont vous utilisez le langage peut affecter vos perceptions, alors assurez-vous d'utiliser un langage que vos élèves et leurs parents sont à l'aise avec. Beaucoup de parents se réfèrent à leurs élèves comme doublement exceptionnelle ou deux fois exceptionnelle. Si l'enfant utilise un surnom pour son désordre, refléter son utilisation de la langue, et ne le forcez pas à mettre une étiquette ou d'un diagnostic sur son propre comportement.

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