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Comportement agressif de l'école primaire les enfants

Bien qu'aucune "officiel" définition de comportement agressif existe, selon un article Octobre 2010 sur le site Education.com, il ya un certain consensus sur les objectifs: gagner quelque chose pour l'agresseur, à blesser une autre ou les deux. L'agression est également considéré comme une perte de contrôle de soi ou un problème avec l'auto-gestion. Chez les enfants de l'école primaire, l'agression peut prendre la forme de vol, d'intimidation ou de dénigrements verbales.

Types d'agression

  • Motifs typiques de comportement agressif chez les enfants des écoles élémentaires comprennent l'agression surexcitation, l'agressivité impulsive, agression affective, l'agressivité prédatrice et l'agression instrumentale, selon Education.com. Les enfants qui sont sur-excité peuvent pas choisir leurs victimes, mais peuvent pousser ou bousculer sans discernement dans des incidents agressifs. Agression Impulse est caractérisée par de brusques éclats lorsque l'enfant est frustré. Les enfants atteints de l'agression affective ont tendance à être chroniquement en colère, de ressentiment et hostile. Agressivité prédatrice est vindicatif - l'enfant tente de se venger de quelqu'un. Bullies qui utilisent l'intimidation sont typiques de l'agresseur instrumentale.

Les écoles et le comportement agressif

  • Les enfants des écoles ou des classes qui comprennent de nombreux pairs agressifs sont plus susceptibles de présenter eux-mêmes un comportement agressif, selon une étude Juin publié en 2006 par l'Université de Pennsylvanie. Grandes écoles urbaines qui ont servi socio-économique des enfants défavorisés étaient plus susceptibles de présenter un environnement agressif. Quartiers à risque ou dangereux flanquant l'école ont également eu un impact sur le comportement agressif des enfants qui ont fréquenté l'école. Enfants afro-américains qui ont assisté à ces écoles semblaient être plus susceptibles d'être touchées, et plus un enfant ont assisté à une telle école, plus il était à afficher un comportement agressif.

Gestion du comportement dans les écoles

  • Enseignants et directeurs des écoles élémentaires passent beaucoup de temps à gérer les comportements violents et agressifs, selon "Désamorcer comportements violents chez les jeunes enfants: Une once de prévention: Information pour les directeurs d'école," de l'Association américaine des psychologues scolaires. L'article note que les causes de cette tendance peuvent inclure familiales et sociales facteurs, une augmentation des troubles psychiatriques chez les enfants et un manque de temps de développement social dans la salle de classe élémentaire tôt. Si non traitée dans les premiers stades pendant la période préscolaire et les classes élémentaires, ces comportements peuvent devenir enracinée. L'article note que, souvent, le problème est lié au manque de compétences sociales des enfants.

Facteurs à l'agression

  • Bien que de nombreux enfants peuvent être agressifs à un certain stade de leur développement ou sous la provocation, un enfant qui affiche un comportement agressif sur une base régulière peut avoir été "qualifié" de le faire par les parents qui utilisent des mesures disciplinaires sévères ou qui ne parviennent pas à superviser les interactions de leurs enfants avec les autres, selon Education.com. Les adultes qui se livrent à la violence verbale ou physique envers l'autre enseignent aussi à leurs enfants qu'un tel comportement est acceptable. Violence dans les médias peut aussi amener les enfants à deviennent insensibles à la violence et à perpétuer ce comportement dans l'hypothèse où il est normal.

Agression et de la lecture

  • Le comportement agressif est également liée à la performance de l'école, selon une étude de Janvier 2006 qui figure dans "Développement de l'enfant." Les résultats de l'étude, qui a suivi les enfants de la maternelle à la cinquième année, suggèrent qu'il existe un lien entre les compétences sociales, les compétences linguistiques et les comportements agressifs. Les chercheurs ont constaté que les enfants qui ne lisent pas bien dans les premières années de l'école élémentaire sont aussi plus susceptibles d'être signalés comme agressif par leurs enseignants à mesure qu'ils vieillissent. Ces enfants qui ont de bonnes compétences sociales quand ils sont enfants de la maternelle et de première année, cependant, sont plus susceptibles d'être de bons lecteurs et moins agressifs en troisième année.

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