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Comment écrire un modèle Chapitre Résumé

À l'école secondaire et au collège, les élèves seront invités à mettre en pratique leurs compétences analytiques dans presque toutes leurs classes - de résumer la littérature en anglais des articles scientifiques en biologie. Toutefois, si vos élèves ont pas appris à résumer, cette tâche apparemment simple peut être un défi, car de nombreux élèves d'écrire des réflexions ou des arguments indiquant leurs points de vue au lieu de résumer ce que l'auteur a dit. D'exiger des étudiants de remplir des modèles analytiques pour chaque chapitre qu'ils lisent est une bonne façon de les aider à améliorer leurs compétences analytiques.

Instructions

  1. Écrire un phrase introductive échantillon à blanc où les enfants peuvent remplir des informations spécifiques. Sous ou à côté des blancs, les renseignements que les étudiants devraient y donner.

    Par example: "Dans (titre de chapitre entre guillemets), le st / th (numéro de chapitre) du livre ____ (titre du livre en italique) par __ (le nom de l'auteur), l'auteur discute _____ (idée principale).

    Si les enfants vont lire différents types de livres, comme des livres de fiction, des biographies et des manuels scolaires, fournir plusieurs modèles différents d'introduction et d'expliquer pourquoi les étudiants auraient besoin d'un autre type de l'intro pour chaque livre.

  2. Après la phrase introductive, placez une zone de texte sur votre document. Ecrire les instructions suivantes dans le haut de la boîte:




    "Dans l'étape précédente, vous avez identifié idée ou action principale du chapitre. Maintenant, pensez à les principaux moyens l'auteur discuté idée principale ou plaidé pour que l'idée principale. Inscrivez trois à cinq façons dans la liste ci-dessous."

    Dans la zone de texte, fournir une liste numérotée de 1 à 5. Si les élèves écrivent des résumés de la fiction, de réviser les orientations pour demander des éléments de l'événement principal.

  3. Placez cinq autres zones de texte après celui que vous avez créé à l'étape 2. Demander aux élèves d'utiliser les zones de texte pour décrire uniquement des composants les plus importants des éléments qu'ils ont énumérés à l'étape 2. Gardez les boîtes petites délibérément cela va encourager vos élèves à écrire concise, une exigence de l'écriture de résumé.

  4. Insérez dans votre document un petit glossaire des transitions finales, comme "Ainsi," "en conclusion," "global" et "En résumé" ainsi que ce que chacun signifie. Demander aux élèves de choisir un.

  5. Écrivez une phrase échantillon de clôture le chemin que vous avez écrit la phrase introductive, avec des blancs et l'élément qui doit être placée dans le vide entre parenthèses à côté de la vierge. Par example:

    "_ (Concluant passage de la boîte ci-dessus), Chapitre ___ (numéro de chapitre), intitulé _ (Titre de chapitre dans les citations) de la book___ (titre du livre en italique), principalement (verbe expliquer ce que fait le chapitre: expliquées, discutées, etc.) ____ (idée principale), _____ (déclaration sur l'ensemble du livre, tels que "favoriser point de vue conservateur de l'auteur comme établi dans le premier chapitre)."

Conseils & Avertissements

  • Fournir des modèles spécifiques sommaires, ainsi que des exemples de résumés, pour les différents types de littérature que vos élèves seront l'écriture, comme la fiction, la poésie, livre savant, biographie ou la culture pop.
  • Expliquez aux élèves que le modèle doit être utilisé pour les aider à se lancer dans leurs résumés, mais qu'après ils ont un projet de travail, ils doivent se déplacer pour faire des résumés de leur propre en ajoutant des informations ou en modifiant la structure des phrases.
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