Rédigez une liste de noms sur la carte, y compris les noms communs et les noms des personnes. Rappelez à vos élèves qu'un nom est une personne, un lieu ou une chose et expliquer que certains noms commencent par une lettre majuscule et d'autres avec une lettre minuscule. Dites-leur que les noms en minuscules sont appelés les noms communs et les noms capitalisés sont appelés noms propres.
Demandez à vos élèves si elles remarquent rien que les noms propres sur le conseil ont en commun. Guidez-les à la réponse qu'ils sont tous les noms. Dites à vos élèves que les noms propres sont des noms de personnes, de lieux ou des choses.
Commencer à ajouter les noms propres à la carte, en utilisant cette fois des noms de lieux, le nom de votre école, le nom de vacances et ainsi de suite. Demandez aux élèves si ces noms sont ainsi. Si ils disent non, expliquer qu'ils ne sont pas les noms des personnes, mais ils sont encore des noms de choses spécifiques.
Démontrer la différence entre, d'un nom propre spécifique et d'un général, nom commun en écrivant le mot "pays" sur un côté de la planche et "France" en regard. Souligner que "pays" pourrait être un pays, tandis que "France" est un nom spécifique. Ajouter d'autres exemples, comme la comparaison "jour" avec "Lundi," "vacances" avec "Thanksgiving," "fleuve" avec "Fleuve Mississippi," et "professeur" avec votre propre nom.
Distribuez une liste des noms communs et propres, aucun d'entre eux capitalisé. Demander aux élèves de capitaliser les noms propres. Discutez les plus difficiles que d'une classe quand les élèves ont terminé.