Différence entre Preschool & Pre-K

Financement

• Une différence est dans le financement. Un rapport par un certain nombre de chercheurs de l'Institut national pour la recherche en éducation précoce se réfère à une pré-k comme étant offerts pour les enfants âgés de 3 ou 4 ans. Il note en outre que 27 pour cent de 4 ans à l'échelle nationale sont inscrits dans le pré-k, et 4 pour cent de 3 ans. Il poursuit en affirmant que 1,3 millions d'enfants ont assisté à cette éducation préscolaire financée par l'État. Bien que les terminologies sont mélangés, ce rapport semble surtout se référer à pré-k.

Emplacements

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  Une autre différence qui sépare souvent préscolaire de la pré-k est que les classes pré-k sont plus souvent rattachés à un environnement scolaire plus large, avec un chemin menant à la maternelle à l'école élémentaire. Maternelles, d'autre part, sont plus souvent situés dans l'isolement et ne sont pas associés de la même manière à la création de l'école en général.

Age et Participation

• Bien que la question ne sont pas toujours faciles, préscolaire a une approche plus souple pour les âges de fréquentation de pré-k. Ainsi, par exemple, Park Slope parents - une ressource de site Web pour les parents - suggère que les âges d'âge préscolaire peuvent varier de 2 jusqu'à l'âge de la maternelle. Il souligne également que les écoles maternelles ont souvent plus de souplesse pour la fréquentation, avec une certaine seule ouverture pour des demi-journées et d'autres offrant la moitié ainsi que les options d'une journée complète.

Curriculum et positionnement

• À certains égards, d'âge préscolaire peuvent être perçus soit comme une étape entre la garderie et à la maternelle ou entre la garderie et pré-k. Peut-être plus important, cependant, d'âge préscolaire est plus susceptible d'être une extension de la garderie avec les activités de même moins structurées. Pré-k a davantage l'accent sur l'apprentissage comme une étape préparatoire à la maternelle. Donc attention est accordée pour votre enfant à des domaines particuliers de l'apprentissage, comme l'utilisation de cartes de mathématiques et simple flash ainsi que des leçons et des activités qui favorisent le mouvement et les habiletés motrices structurés.